Cronología histórica
| 1978 | 1980 | 1981 | 1982 | 1984 | 1986 | 1987 |
| 1988 | 1990 | 1994 | 1996 | 1997 | 1998 | 1999 |
| 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 |
| 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 |
| 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
1978
Se funda la sucursal de Houston de la Orton Dyslexia Society. W. Oscar Neuhaus es el primer presidente.
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1980
Se incorpora W. Oscar Neuhaus Memorial Foundation, convirtiéndose en el primer Centro de Capacitación de Maestros en Houston que ofrece el plan de estudios de Fonética Alfabética basado en Orton Gillingham, y el segundo en Texas. Reconociendo el liderazgo de Oscar Neuhaus en el desarrollo de un clima comunitario para el éxito, amigos, padres preocupados y terapeutas de dislexia capacitados en Dallas lo conmemoraron en la fundación del Centro.
Aylett Cox y Margaret Smith en el Dallas Dean Learning Center acuerdan brindar cuatro años de asistencia en la capacitación de maestros y en la supervisión del personal del Neuhaus Education Center como capacitadores.
Marvin Collie, socio principal de Vinson Elkins, obtiene la exención de impuestos del IRS 501 (c) 3. Los líderes comunitarios Sr. y Sra. Harris Masterson y la Fundación Cullen dan capital inicial y aseguran el futuro del Centro.
El espacio de tres pequeñas oficinas se dona parcialmente en un pequeño edificio en Audley Street. Se contrata secretaria a tiempo parcial.
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1981
La primera clase del curso básico de introducción a la fonética alfabética es impartida por Aylett Cox, su autora, y Margaret Smith con Fredda Parker, Marilyn Beckwith y Lenox Reed (capacitadas en Dallas en el Scottish Rite Hospital por Aylett Cox), como aprendices docentes. En enero asisten ocho participantes de diversos campos, incluidos un diagnosticador, un terapeuta del habla, maestros de lectura y educación especial. Se alquila espacio en St. Phillips Church.
Veinticinco maestros de escuelas públicas y privadas asisten a una sesión de cuatro semanas en junio que se imparte en la escuela primaria River Oaks de Houston ISD. Se requiere título universitario. La Universidad de St. Thomas y la Universidad de Houston otorgan 6 horas de crédito de posgrado para el Curso Básico.
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1982
Center traslada su ubicación a un gran edificio de oficinas donde continúa expandiéndose hasta que se alquilan más de 7500 pies cuadrados. Secretaria de tiempo completo contratada.
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1984
Aylett Cox y su personal en el Dean Learning Center en Dallas certifican el Neuhaus Education Center después de una pasantía de cuatro años.
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1986
La legislatura de Texas exige que todos los maestros de escuelas públicas en el estado de Texas estén informados sobre la dislexia y que un maestro debidamente capacitado esté disponible en cada campus escolar. La Agencia de Educación de Texas aprueba los cursos del Centro para la educación continua para maestros de escuelas públicas.
Las clases de alfabetización para adultos se ofrecen por primera vez, ya que los maestros capacitados por Neuhaus ofrecen clases de lectura y ortografía para adultos por las tardes en el Centro.
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1987
Neuhaus Education Center firma un contrato con el Departamento de Educación Especial de Houston ISD para capacitar a maestros de recursos en fonética alfabética.
Primer almuerzo benéfico de Neuhaus: Barbara P. Bush y el nuevo Superintendente de Houston ISD son oradores. Más de 500 personas asisten al almuerzo con entradas agotadas.
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1988
Comienza el proyecto Apple. Un maestro de primer grado de cada campus de Houston ISD asiste a un curso de capacitación multisensorial y de conciencia sobre la dislexia de 30 horas.
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1990
El retiro de la junta y el comité de planificación a largo plazo dan como resultado la decisión de comenzar la Campaña Capital para reubicarse en su propio espacio. Una empresa de consultoría ayuda a “empaquetar” a Neuhaus y se contrata a un consultor a tiempo parcial para la campaña. La junta de Neuhaus revisa la declaración de misión y la reconfirma.
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1994
Se completa el nuevo edificio de 15,000 pies cuadrados y se completa la Campaña Capital en junio.
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1996
El gobernador de Texas, George W. Bush, anuncia la lectura como iniciativa de educación primaria: cada alumno de tercer grado leerá al menos a nivel de grado al final del tercer grado y continuará progresando a nivel de grado.
El Gobernador Bush asiste al Décimo Almuerzo Benéfico Anual para presentar el Premio a la Excelencia en la Enseñanza a un maestro de lectura de tercer grado. Más de 900 personas asisten al almuerzo.
Kay Allen y Lenox Reed son nombrados para el comité de Lectura y Artes del Lenguaje Inglés sobre la reescritura del plan de estudios estatal, Conocimientos y Habilidades Esenciales de Texas (TEKS).
El Retiro de la Mesa Directiva en primavera da como resultado la Declaración de la Visión para el Año 2000 y los comités del grupo de trabajo.
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1997
El aprendizaje a distancia comienza en el Centro. Brownsville ISD tiene un contrato con el Centro para capacitar a todos sus maestros de primer grado en Enriquecimiento del lenguaje I. Los maestros de las escuelas intermedias están capacitados en Enriquecimiento del lenguaje II.
Barbara Bush presenta el Premio a la Excelencia en la Enseñanza a la maestra de jardín de infantes de Houston ISD en el 11º Almuerzo Anual de Beneficios. 1200 personas asisten y escuchan al orador, Dr. Mel Levine.
La Iniciativa de la Escuela Intermedia comienza con Houston ISD Setenta y seis maestros asisten a las clases de Enriquecimiento del Idioma II de 60 horas durante el año.
Se contrata a un nuevo coordinador de alfabetización de adultos a tiempo parcial para dirigir el programa de alfabetización de adultos.
Se forma Neuhaus Forum, un grupo de apoyo que ofrecerá dos seminarios al año con ponentes sobre temas relacionados con la educación pública, y ofrecerá oportunidades de voluntariado en escuelas públicas.
Lenox Reed es designado por el superintendente de Houston ISD, Rod Paige, para formar parte del grupo de trabajo para estudiar "Estudiantes con problemas persistentes de lectura". Las recomendaciones del comité se envían a la Junta Directiva de HISD.
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1998
El Centro Educativo Neuhaus recibe la acreditación del Consejo de Centros de la Asociación de Terapia del Lenguaje Académico.
La Iniciativa de Alfabetización Familiar de la Primera Dama otorga una subvención al Centro Educativo Neuhaus y la Escuela Primaria Ed White, Houston ISD, para su proyecto “Lectores de por vida”.
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1999
Retiro de la junta y del personal dirigido por la facilitadora aclamada a nivel nacional Susan Stone, Tulsa, Oklahoma. Se desarrolla un plan estratégico y se crean varios grupos de trabajo para estudiar la implementación.
Joanne White, miembro del personal de Neuhaus y Lenox Reed son nombrados para el Comité de Selección de Libros de Texto de Texas por Mike Moses, Comisionado de Educación.
El programa de preparación para especialistas en dislexia del Neuhaus Education Center está acreditado por el International Multisensorory Language Education Council (IMSLEC).
Lenox Reed es elegido para servir por un período de cuatro años en la Junta Directiva de la Asociación Internacional de Dislexia (IDA).
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2000
La ex primera dama Barbara Bush ayuda al Centro a celebrar sus 20th aniversario: 20 años, 10.000 profesores, 1.000.000 de lectores.
Suzanne Carreker y Joanne White son elegidas como dos de los cuatro Entrenadores Expertos para las Academias de Lectura de Primer Grado de la Iniciativa de Lectura del Gobernador, en las que 26,000 maestros de primer grado en Texas reciben cuatro días de capacitación en la estructura del lenguaje para la lectura.
Se jubila Lenox Reed, director ejecutivo fundador.
Kay Allen, quien ha enseñado a Neuhaus desde 1982, se convierte en directora ejecutiva.
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2001
Se ofrecen los primeros talleres en línea del centro basados en la web: Desarrollo de la precisión y la fluidez para el éxito en la lectura y la comprensión lectora: el objetivo final de la lectura.
La asistencia de los educadores a los cursos y talleres del Centro aumenta en 19%, con un total de 4.033 participantes en el año, lo que representa 95 distritos escolares y 71 escuelas privadas.
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2002
Los resultados preliminares de la investigación en Brownsville ISD muestran una diferencia significativa en los estudiantes de quinto grado que recibieron instrucción de lectura en segundo grado de maestros capacitados por el Centro y que utilizaron el plan de estudios de Enriquecimiento del Lenguaje del Centro en comparación con los estudiantes que recibieron instrucción estándar.
Center ofrece su primer taller para maestros de Pre-Kindergarten, Cooking in The Kitchen. Se ofrecieron dos talleres adicionales en línea (basados en la web), para un total de cuatro.
Cuatro programas de alfabetización familiar establecidos en el otoño de 2002.
Todos los maestros de primer grado en Idaho reciben capacitación basada en el plan de estudios de enriquecimiento del idioma del Centro.
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2003
El nuevo equipo de videoconferencia interactiva se compra y se pone en uso de inmediato. La asistencia a los talleres y cursos que se ofrecen a través de la capacitación por videoconferencia aumenta 200% respecto al año anterior.
Se publican las unidades segunda, tercera y cuarta de los materiales de Pre-Kindergarten.
Suzanne Carreker desarrolla el componente de comprensión de un proyecto de investigación liderado por el Dr.
Frank Wood, Facultad de Medicina de Wake Forest.
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2004
Retenido por Teach for America (TFA) para proporcionar a sus equipos nacionales de capacitación una mejor instrucción de lectura en la primaria. En junio de 2004, 1600 de los nuevos miembros del cuerpo de TFA (maestros) fueron capacitados por los equipos de capacitación asistidos por NEC. En agosto de 2004, los miembros del cuerpo serán asignados a escuelas comunitarias urbanas y rurales de bajos ingresos durante un período de dos años.
Se lanzan nuevos cursos de Desarrollo de Habilidades Metacognitivas: Vocabulario y Comprensión, y nuevos talleres, Diagnóstico de Dificultades Lectoras y Escritura Estructurada.
Los datos de un estudio de intervención realizado por el Centro demuestran que la adición de estrategias metacognitivas a las lecciones de comprensión diaria impulsó la comprensión y la ortografía de los estudiantes en 20% y el vocabulario en 40% sobre los estudiantes que enseñaron las mismas lecciones sin las estrategias metacognitivas. Las estrategias utilizadas en el estudio son parte del nuevo curso, Desarrollo de habilidades metacognitivas.
La Directora de Desarrollo Docente Suzanne Carreker desarrolló un curso en video, Desarrollo de la fluidez en la lectura, a pedido del Departamento de Educación del Estado de Alaska. Como parte de una serie que presenta las habilidades de alfabetización requeridas delineadas por el Panel Nacional de Lectura, la instrucción será vista por maestros en formación en seis colegios y universidades de Alaska y 8.800 maestros en servicio en los 57 distritos escolares de Alaska.
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2005
Neuhaus celebra 25 años y presenta un nuevo logotipo en la celebración.
Sally y Bennett Shaywitz, autores de Superando la dislexia, imparten el Seminario Lenox Reed después del almuerzo.
Suzanne Carreker fue la autora del libro de trabajo que acompaña al popular libro de texto, Enseñanza multisensorial de habilidades lingüísticas básicas.
Manuales de Construcción de Habilidades Esenciales de Lenguaje y Alfabetización (BELLS). The Kitchen y The Farm se publican en inglés y español.
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2006
Después de implementar el desarrollo profesional de NEC para maestros de K-3 en 2002, Idaho se convierte en uno de los únicos 3 estados que aumentan significativamente los puntajes de lectura de cuarto grado en la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP).
Cuatro clases en línea recientemente desarrolladas - Comprensión de lectura, La estructura del idioma inglés para la lectura, Gramática multisensorial - se ofrecen en línea.
Patricia Kuhl, PH.D. habla en el almuerzo y Lenox Redd Semonar sobre el científico en la cuna.
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2007
La Universidad de St. Thomas otorga 12 horas de crédito de posgrado para una Maestría en Educación por el trabajo realizado a través de Neuhaus.
Un artículo de investigación sobre el Proyecto Brownsville se publica en Reading Psychology. Se acepta un artículo de investigación sobre el estudio de comprensión para su publicación en Reading Teacher, una publicación de la Asociación Internacional de Lectura leída por 140.000 profesores.
La presentación del póster de investigación fue presentada por la Dra. Regina Bouleware-Gooden en la reunión de la Sociedad de Lectura en Praga, República Checa.
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2008
Neuhaus y Stephen F. Austin State University colaboran para ofrecer una Maestría en Educación en Especialización en Lectura en línea.
Reading Teachers Network, www.readingteachersnetwork.org, un recurso interactivo en línea para los estrenos de maestros.
Neuhaus se asocia con HISD para brindar desarrollo profesional a 600 maestros como parte de la iniciativa de HISD, Literacy Leads the Way.
Aldine tiene un contrato con Neuhaus para brindar desarrollo profesional a 128 maestros que trabajan con estudiantes con dislexia.
El Programa de Alfabetización de Adultos de Neuhaus recibe su nombre en honor a Margaret H. Ley.
Kay Allen, directora ejecutiva desde 2000, se jubila.
Russanne Kelley se convierte en presidenta y directora ejecutiva de Neuhaus.
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2009
Neuhaus y la Escuela de Educación Annette Caldwell Simmons de la Universidad Metodista del Sur ofrecen una Maestría en Educación con Especialización en Lectura en Houston.
El enriquecimiento del lenguaje se presenta a 24 maestros en Montego Bay, Jamaica.
Enriquecimiento del idioma: en línea, se lanza una clase en línea de 30 horas.
El campus de Neuhaus ofrece WiFi gratis a los visitantes.
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2010
30th El año del aniversario de Neuhaus es un año de celebración. La exprimera dama Laura Bush es la invitada de honor y oradora del almuerzo.
La Escuela de Educación Annette Caldwell Simmons de la Universidad Metodista del Sur le otorgó a Neuhaus el prestigioso premio Luminary.
Neuhaus y la Escuela de Educación Annette Caldwell Simmons de la Universidad Metodista del Sur ofrecen una Maestría en Educación con Especialización en Lectura en Houston.
Los corredores y caminantes de Neuhaus recaudan dinero en el maratón Chevron Houston.
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2011
La Escuela de Educación Annette Caldwell Simmons de la Universidad Metodista del Sur le otorgó a Neuhaus el prestigioso premio Luminary en enero.
Russanne Kelley renuncia como presidenta y directora ejecutiva.
Robert Brooks, Ph.D., habla en el almuerzo y el seminario Lenox Reed
Marybeth Flachbart, Ed.D., es nombrada nueva presidenta y directora ejecutiva.
Los maestros marcan la diferencia y la prevención del fracaso en la lectura son los temas de la colaboración del Distrito Escolar Independiente de Houston (HISD) y Neuhaus que se enfoca en la instrucción de lectura en todo el distrito.
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2012
La colaboración del Distrito Escolar Independiente de Houston (HISD) Los maestros marcan la diferencia y la prevención del fracaso en la lectura continúa en la Fase 2.
Entre los nuevos cursos que se ofrecen, se encuentran las clases sobre el mapeo del plan de estudios, la evaluación de los estudiantes y la instrucción en grupos pequeños.
El nuevo sitio web de Neuhaus estará disponible en la primavera de 2012.
KASTOR (Conocimientos y habilidades para maestros de lectura), un programa de mentores para maestros principiantes, comienza en mayo.
Neuhaus se asocia con HEB para distribuir más de 10,000 libros.
Los profesores de Teach For America toman clases de Neuhaus.
Las asociaciones universitarias continúan con Southern Methodist University en Dallas y
Universidad William Carey en Hattiesburg, Mississippi.
La Oficina de Recursos para Padres proporciona información sobre la dislexia a los candidatos a maestros en la Texas Southern University.
Academia Neuhaus ... el 21S t Nace el concepto Century Learning.
El Dr. Edward Hallowell habla en el almuerzo y el seminario Lenox Reed
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2013
La colaboración del Distrito Escolar Independiente de Houston (HISD) Los maestros marcan la diferencia y la prevención del fracaso en la lectura continúa en la Fase 3.
Se expandieron los servicios de consultoría educativa de Neuhaus.
Los videos de la Academia Neuhaus y el manual del instructor están disponibles.
El proyecto de investigación de la Iniciativa para la Primera Infancia despega.
Las asociaciones universitarias continúan con Southern Methodist University y William Carey University en Mississippi.
Milton Chen, Ph.D. autor de Weapons of Mass Instruction, habla en el almuerzo y en el seminario Lenox Reed.
La Oficina de Recursos para Padres se convierte en la Oficina de Apoyo a la Familia.
Neuhaus nombrado como uno de los MEJORES LUGARES DE TRABAJO DE HOUSTON por el Houston Chronicle.
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2014
El cineasta Jamie Redford habla en el almuerzo anual.
Drs. Sally y Bennett Shaywitz hablan en el Seminario Lenox Reed.
Se lanza oficialmente el sitio web y la plataforma de aprendizaje de Neuhaus Academy.
Neuhaus fue nombrado nuevamente como uno de los MEJORES LUGARES DE TRABAJO DE HOUSTON por el Houston Chronicle.
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2015
Las asociaciones universitarias que incluyen cursos de Neuhaus en sus programas de Maestría en Lectura continúan expandiéndose.
Neuhaus fue reacreditado por tercera vez por el Consejo Internacional de Educación del Lenguaje Estructurado Multisensorial (IMSLEC).
Marybeth Flachbart, Ed.D., deja el cargo de presidenta y directora ejecutiva.
Tracy Weeden, Ed.D., es nombrada nueva presidenta y directora ejecutiva.
El 29º almuerzo anual de Neuhaus fue DESMASCADO. El Dr. David Eagleman fue el orador principal y Pat Cavanagh, CALT, fue el homenajeado en representación de las contribuciones de los terapeutas de dislexia en las escuelas no públicas.
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2016
Neuhaus celebró su primera conferencia inaugural de alfabetización de desbloqueo en todo el estado. La oportunidad de desarrollo profesional de dos días destacó a los oradores principales nacionales y las presentaciones de los líderes del distrito sobre los resultados de las mejores prácticas de Neuhaus.
El primer “Premio al efecto mariposa” anual fue entregado a Neil Bush, presidente de la Fundación Barbara Bush, y a la Dra. Julie Baker-Fink, presidenta de la Fundación.
El director fundador, Lenox Reed, fue honrado en la reunión anual de la Asociación Internacional de Dislexia. Recibió el premio Margaret Byrd Rawson Lifetime Achievement Award.
Se inauguró el Programa de Preparación Intervencionista de Alfabetización, una certificación en línea para maestros que trabajan con estudiantes con dislexia.
El documental de historia de Neuhaus, Changing Lives since 1980, fue presentado y está disponible en el sitio web.
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2017
Neuhaus celebró su segunda Conferencia de alfabetización de desbloqueo en todo el estado. Esta oportunidad de desarrollo profesional volvió a destacar a los oradores principales nacionales y las presentaciones de los líderes distritales sobre los resultados de las mejores prácticas de Neuhaus.
El segundo “Premio Efecto Mariposa” anual fue entregado a la Superintendente del Año de Texas 2017, Mary Ann Whiteker, Hudson ISD. La Dra. Whiteker le da crédito al aprendizaje profesional de Neuhaus por permitir que sus maestros marquen la diferencia en la enseñanza de la lectura.
Las iniciativas de asociación del estado de Neuhaus se expandieron para incluir Alabama, Mississippi, Louisiana, West Virginia, Ohio y Tennessee.
El orador principal de Neuhaus Luncheon fue Henry Winkler; actor y autor de una serie de libros para niños sobre Hank Zipzer, el más bajo rendimiento del mundo.
La periodista Lisa Falkenberg y la profesora Julie Washington compartieron el escenario en el Seminario Lenox Reed.
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2018
La tercera Conferencia de Alfabetización de Desbloqueo a nivel estatal se llevó a cabo en la Universidad de Houston. Esta oportunidad de desarrollo profesional volvió a destacar a los oradores principales nacionales y las presentaciones de los líderes distritales sobre los resultados de las mejores prácticas de Neuhaus.
El tercer “Premio Efecto Mariposa” anual fue presentado a la TLL Temple Foundation por su compromiso de transformar la vida de los niños en el este de Texas al brindar apoyo para el aprendizaje profesional de los maestros.
Houston ISD volvió a comprometerse a servir a los estudiantes con dislexia al involucrar a un número récord de maestros en el Programa de preparación de especialistas en dislexia de Neuhaus.
La Oficina de Apoyo Familiar respondió a más de 3,200 solicitudes de padres y otras personas que buscaban información sobre dislexia y problemas de aprendizaje.
Dos miembros del personal de Neuhaus participaron en los comités de la Agencia de Educación de Texas para revisar el Manual de Dislexia de Texas para reflejar los cambios en la ley de Texas.
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